Datos institucionales

Rawson 1650 - Villa María - Córdoba Tel. : (0353) 4619025 – Email : bellasartes.coordinacion@gmail.com

Tecnicaturas Superiores en Artes Visuales

con orientación en ESCULTURA - GRABADO - PINTURA

Tecnicaturas Superiores en Diseño

COMERCIAL - GRÁFICO - INTERIORES - INDUMENTARIA

Opciones de NIVEL MEDIO

Talleres de CAPACITACIÓN PLÁSTICA PARA ADULTOS- Talleres INFANTO JUVENILES - Itinerario formativo en CERÁMICA ARTÍSTICA

viernes, 8 de abril de 2011

PMI - Integrar para potenciar

2010/11
Título del proyecto:

Integrar para potenciar


Coordinadores del Proyecto:

  • Arq. Juan Carmona
  • Lic. Gabriela Manfredi
  • Prof. Diego Villafañe

Síntesis del Proyecto:
En este proyecto se apuntó a dar continuidad al trabajo interdisciplinar, intercátedras, intercarreras inter e intrainstitucional, un trabajo integral que permitió a los docentes y estudiantes repensar el campo de la práctica profesional de cada una de las carreras, como un espacio de articulación entre la formación específica y el campo de la formación general.
Se planteó la continuidad de la dinámica de trabajo implementada a partir del año 2007 en el marco del primer Proyecto de Mejora Institucional (PMI). En el marco conceptual y práctico propuesto se realizó un trabajo conjunto involucrando las diferentes carreras que se dictan en la institución, esto es: Profesorado y Tecnicaturas en Artes Visuales; Tecnicaturas en Diseño de Interiores, Comercial, Gráfico y de Indumentaria. Intentando de esta manera continuar con la formación integral de los jóvenes estudiantes; que, en esta nueva instancia, sumarán a otras instituciones (de Nivel Medio) para integrar y contextualizar aún más los anteriores proyectos.
También, como ya lo hemos demostrado y puesto en práctica en cada uno de los anteriores proyectos e instancias, estamos comprometidos con la promoción de procesos de autoevaluación institucional, generar conocimiento y análisis de las problemáticas más relevantes y recurrentes.


 En cuanto a los logros obtenidos, destacamos:

-      1º Instancia, trabajo entre docentes: ya habiendo alcanzado un acuerdo metodológico con el especialista que guiará la propuesta, el artista plástico Marino Santa María, conocido por sus numerosas intervenciones urbanas en mural; se llevó a cabo un trabajo conjunto con el personal docente, directivos y auxiliares de la Escuela, durante la primera semana de marzo de 2011.Se conformaron 12 grupos de trabajo, en los cuales se incluyeron referentes y especialistas de las distintas ramas de conocimiento, a fin de potenciar el trabajo interdisciplinar e integrador. Luego de una semana de intenso debate en torno a la temática de la identidad institucional, cada grupo plasmó en una hoja A3, un boceto en el cual la imagen producida represente rasgos de la temática que nos convocó.

   Posteriormente, ya con la presencia del referente Marino Santamaría, se expusieron, presentaron oficialmente los bocetos, comenzando la instancia de taller institucional con la presencia de con presencia del cuerpo de docentes, auxiliares y directivos. Instancia en la cual se seleccionaron las obras más representativas y que presentaron mayores factibilidades prácticas de realización. Obra permanente que se instalará en la zona de ingreso a la escuela. Durante esta instancia el artista plástico citado y convocado, estará trabajó durante tres días con el personal; explicitando sus argumentaciones y criterios de selección. Finalmente se aprueba y acuerda la realización de una instalación-mural permanente en los dos laterales de las paredes de ingreso a la institución.

-      2º Instancia: Producción de la instalación-mural: con la asistencia y dirección técnica del especialista mencionado, se conformaron grupos de trabajo que ejecutaron cada una de las secciones concretas de la obra, que se fue ensamblando con todos los aportes. Contando además, en esta oportunidad, con la colaboración  de algunos  estudiantes avanzados de las diferentes carreras profesionales que se dictan en la Escuela Superior de Bellas Artes “Emiliano Gómez Clara”.


-      3º Instancia: Trabajo en las instituciones asociadas: en esta secuencia del proyecto, un grupo de profesores y estudiantes avanzados en representación de la institución, se trasladaron a la escuela asociada (destino de las prácticas de los estudiantes del IFD), de Nivel Medio IPEM 99, Rosario Vera Peñaloza de Villa María, instancia en la cual se presentó ente los entusiastas estudiantes del último año, y los profesores correspondientes, la propuesta de trabajo similar a la realizada en nuestras institución (Bellas Artes), pero en esta oportunidad los actores principales serán dichos estudiantes del IPEM. Así, en dos semanas se diseñaron una serie de bocetos artísticos que plasmaban marcas de la identidad institucional. Luego, expresando los criterios de elección  de los bocetos (estilo, claridad, estética, factibilidad de realización), se define el diseño que será transformado en el mural ubicado finalmente en una de las paredes principales de  ingreso al IPEM: Concretando así la producción del mural colectivo en la institución asociadas, que da cuenta de la identidad grupal, barrila e institucional, y por supuesto del compromiso y creatividad de los jóvenes estudiantes, que dan cuenta de la importancia de contarlos como actores principales en el proceso real de diseño y producción.

-      4º Instancia: Autoevaluación: nuevamente al efectuar la reflexión crítica sobre las acciones realizadas y los objetivos propuestos, continúan siendo altamente significativos, emotivos, dinámicos, creativos, participativos e integrales. Promoviendo y diseñando  propuestas diferentes, que promuevan el placer y la emoción de efectuar actividades grupales y no la aprehensión de una determinada técnica específica, recurriendo a las fortalezas de la percepción, aprendiendo a través de actividades reales, contextualizadas, estéticas y creativas que permitan trabajar con la menor contradicción posible entre la teoría y la práctica.

  En resumen, proponemos el acompañamiento y contextualización de las prácticas de los profesores, directivos, de los estudiantes, a través del trabajo colaborativo, de la interacción con el conocimiento, el análisis, los debates, espacios y formas de intercambio institucional: ateneos, seminarios, foros, exposiciones, intervenciones y  producciones artísticas, muestras de prácticas, producciones escritas, gráficas, de divulgación en general, entre otros.